目前，正在和香港莱蒙集团洽谈，引入核心素养评价平台。这是没有市场推广的前提下做到的，如果配合科学高效的市场推广机制，用户会大幅增加。用户超过60万人，受到用户广泛欢迎，每年创收近300万元，经济效益初见成效。北京师范大学又是教育领域的第一品牌，市场认可度高，市场前景是光明的。第一家使用单位广东省珠海市香洲区第一小学，已经连续使用四年了。学校师生有2500人，老师使用率100%，家庭使用率90%以上，每天平均使用人次超过10000，有效促进了学校的学生核心素养的培育，得到师生的一致好评。广东省东莞市，教育局管理部门，平台自动生成教育局核心素养教学统计分析，该区域核心素养教师参与情况，数据说话，一目了然。师生使用率100%，家长使用率90%。 《中国学生核心素养大数据平台》，作为新课程评价的应用技术平台，特点如下：（1）目标指向新课程评价模式创新。以“立德树人”为目标，根据大数据自主生成课程评价结果，明确每一个学生核心素养发展方向，改变传统教育方法，提供新的教学手段。（2）凸显全过程学习评价及时反馈功能。为多元的科学评价，提供了大数据支持，有利于及时指导学生培养，调整认知行为。（3）变革校本课程管理模式。提供核心素养基本框架，结合学校特色，形成个体发展过程评价，以寓教于乐的游戏方式，给予激励性指导，推动行为习惯养成。（4）形成全新的家校教育合作机制。建立教育部、教育局、学校、教师、学生和家长，六位一体的教育生态圈，打破教育信息孤岛，形成家校教育紧密合作机制。